Já está tudo estudado?

Então vamos ouvir uma musiquinha para relaxar:


Enya: 'Trains And Winter Rains'
http://www.youtube.com/watch?v=_3GmF_YlJbs

8º ano: Relembrando a aventura dos portugueses

O descobrimento do Brasil e o comércio à escala mundial

From: piyrwadgjl,
2 years ago

O descobrimento do Brasil e o comércio à escala mundial

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Se quiserem aprender mais, consultem este bom endereço.

Obrigada, professora Anabela Matias Magalhães!

http://anabelapmatias.googlepages.com/anabelamatiasdemagalh%C3%A3es2

Depois,se quiserem ver a história da viagem de Cristóvão Colombo (em banda desenhada)...

http://www.youtube.com/watch?v=8XNtKLThTs8&eurl=http://wwwwbigbrothercom.blogspot.com/2008/11/8-ano-em-busca-de-outras-terras.html

Antiga Grécia

Há muita coisa gira que podem investigar na internet, especialmente os powerpoints do slideshare, (mesmo que sejam em língua castelhana,dá para entender bem)
por exemplo, espreitem este:
http://www.slideshare.net/tomperez/el-arte-griego-la-arquitectura

Ou vejam aqui:
From: samrodz,
5 months ago

La Antigua Grecia Ppt

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Mostra um breve resumo sobre a antiga Grécia e as suas principais "polis": Atenas e Esparta
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neolitico 2-mais uma ajudinha para o vosso estudo

É só ir clicando na seta para a direita...

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Vamos ver ?

O Neolítico

Este slideshare é da Net e está bom para vos ajudar a fazer o trabalho de grupo!
From: cattonia,
2 years ago

O Neolítico

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Queres saber como escrever o teu nome com hieroglifos egípcios?

http://www.touregypt.net/ename/?total=C%3AA

e aqui vai um endereço com desafios:

http://www.minerva.uevora.pt/ticiencia/civilizacao/index.htm

http://orbita.starmedia.com/~cndvirtual/wqegito/index.htm

e o horóscopo egípcio:

http://www.caminhandocomosol.com.br/horoscopo_egipcio.htm

mas para saberes mais podes ver aqui:

http://www.tg3.com.br/egito/historia_egito.htm

Agora vai ao museu do Cairo, no Egipto:

http://www.slideshare.net/Diramar/museu-nacional-do-egito

Jogos e actividades! Só para amigos...

Como sabem, quase sempre não é possivel ter acesso à internet na nossa escola. Só nas salas de TIC e biblioteca...então, cá vão mais uns endereços para vocês se divertirem a jogar e a aprender mais com as actividades variadas.

http://ludotech.eu/jogos-de-historia/

http://estudoacompanhado.wordpress.com/2008/06/29/actividades-de-historia/

http://ame-arquivomunicipalespinho.blogspot.com/2008/10/actividadesjogos.html

http://moodle.apvm.net/mod/glossary/view.php?id=3948&mode=&hook=ALL&sortkey=&sortorder=&fullsearch=0&page=2

http://www.francodigi.com/Historia/historia_activ.html (para testar o que sabes-3º ciclo)http://www.francodigi.com/Historia/historia_links.html (para saber mais)

Hoje é dia das Bruxas!!

Para todos os meus gatinhos e gatinhas, pestinhos(!) e pestinhas... um bom dia das Bruxas.
A Bruxa Mestra volta aos feitiços na 2ª feira...com feitiços novos

(clica na imagem ao lado e vê-me voar... Ah!ah!ah!)

Esta é para vocês:

http://www.rosanevolpatto.trd.br/witch1.gif

Como fazer um trabalho escrito em História?

Saudações muito calorosas às minhas turminhas do 6ºC e D que estão no top + do nº de trabalhos voluntários entregues em História. Quem os irá destronar?

Um trabalho escrito, é sempre uma oportunidade para melhorares e aumentares os teus conhecimentos sobre determinadas matérias. Mas como a prof. é uma chata, não gosta que vás à net e copies! Afinal não foste tu que escreveste esse texto!
Então vamos lá ver como se faz um trabalho escrito:

1- QUE PRECISAS FAZER?

• definir o tema ou assunto
• pesquisar em várias fontes de informação * (manuais, enciclopédias, internet, entrevistas, jornais, etc)
• organizar a infoormação recolhida
• escolher a que interessa para o teu trabalho
• elaborar um texto

2- COMO VAIS FAZER?

• A escolha do tema deve seguir a proposta da tua professora ou, como combinámos, o tema que dentro dos conteúdos programáticos mais te interesse.
• A procura mais acertada inicia-se sempre pelo teu manual, depois procura noutras fontes*
• Regista as informações em fichas de leitura ou no teu computador
• Selecciona o que é mais importante para o teu trabalho e elimina o que não interessa
• Escreve um texto com a informação que recolheste tendo o cuidado de fazer uma introdução sobre os motivos que te levaram a escolher esse tema, e os aspectos que vais estudar (usa a metodologia de Área de Projecto); desenvolve o teu trabalho enriquecendo--o com imagens, textos originais quadros, esquemas e gráficos.
• Não te esqueças de uma conclusão, onde resumas o assunto que desenvolveste e as conclusões a que chegaste.
• Acrescenta a bibliografia e os endereços electrónicos que consultaste.
• O índice pode estar no fim ou no início do teu trabalho, antes da introdução

3- COMO VAIS TRABALHAR AS INFORMAÇÕES?

• Lê muito bem o documento
• Relê-o parágrafo por parágrafo e resume as ideias de cada um.
• Procura respostas para: O quê? Quando? Porquê? Como?
• Sublinha as informações mais importantes.
• Transforma o discurso directo em indirecto.
• Redige as ideias do documento.
• Faz o mesmo para todos os documentos que tenhas reunido.
• Analisa imagens, explica os quadros e esquemas sobre o tema melhorando o teu texto.

Se seguires estes passos de certeza que os teus trabalhos vão ver sucesso em qualquer disciplina! Claro que isto é uma sugestão que podes sempre melhorar com a tua originalidade.

Pois, o teste está agendado e tu já estás na posse de todas as tuas armas?

Então junta os teus guerreiros e vê se consegues ter sucesso com este treino:

1ª parte - Revê o que é a História e as disciplinas auxiliares. Ainda te lembras quais são os métodos de datação que estudámos?

2ª parte - Pega na tua arma mais poderosa: o teu manual. Relê as páginas 16 a 18. Consegues identificar os hominídeos que lá vês? (Usa a tua arma secreta - o minidicionário dos conceitos). Onde viveram?Agora estuda as alterações físicas que eles foram tendo e as invenções que foram fazendo ao longo do tempo.

3ª parte - Cuidado! não te queimes... É que tens de descobrir como se fazia fogo e as suas vantagens.

4ª parte - Agora vamos aos artistas: No Paleolítico Superior, o Homo Sapiens já praticava rituais para enterrar os seus mortos. Usava alguns materiais e colocava-as numa determinada posição. Investiga. já!!! Mas, a vida também tráz alegrias e os nossos primeiros Sapiens Sapiens gostavam de pintar paredes e gravar em rochas, símbolos e animais. A tua missão é espionar como o faziam, que materiais usavam, onde estão essas obras. Ah! Depois olha para essas pequenas estatuetas, as "Vénus". Eram feitas de quê? Com que intenção?

Bem , a tua missão é muito importante pois só assim estarás preparado para o grande combate. O sucesso da tua tribo também depende de ti.

Olá 8º B!
Aqui vão 3 propostas de trabalho em forma de Webquest, sobre a Expansão Portuguesa.

Clica aqui, , http://www.cf-terras-feira.org/phpwebquest/index.php
depois seleciona a série (3º ciclo) e a disciplina (História de Portugal) e entra numa webquest à tua escolha e …

Boa viagem

P.S.

Podes também aproveitar a viagem e fazeres trabalhos para outras disciplinas a partir daqui!

relembrando o tempo e a numeração romana

Em História, é fundamental a localização no tempo.

Nos países ocidentais, o ponto de referência para a contagem do tempo é o nascimento de Cristo. Por isso, os séculos são assinalados como antes de Cristo (a.C.) e depois de Cristo (d.C.).

A unidade de tempo mais usada pelos historiadores é o século (período de 100 anos), a qual é indicada em numeração romana.
I - 1
V - 5
X – 10
L – 50
C - 100
D – 500
M - 1000

A regra para conversão de anos em séculos é:
Quando o ano termina em dois zeros – o número de centenas indica o século
1000 – século X
2000 – século XX
Quando o ano não termina em zeros – acrescenta-se uma unidade ao número das centenas
1143 – (11+1 = 12) – século XII
2008 – (20+1 = 21) – século XXI

Se queres saber mais vai a :
http://www.bioqmed.ufrj.br/ciencia/numeros_romanos.htm
e tens um jogo em:
nautilus.fis.uc.pt/mn/romana/index.html - 2k

Para os pequenos historiadores do 6º ano:
Agora que o teste se aproxima, preparem-se para responder bem às questões do teste!

Deixo-vos aqui os assuntos que desenvolvemos nas aulas e que devem rever com cuidado:

1-Ide ao vosso manual (página 9) ou ao caderno de actividades (pág. 3) e localizem as áreas dominadas por Portugal, nos finais do século XVII.
2-Revejam as circunstâncias que levaram a Espanha a governar Portugal de 1580 a 1640. Se for necessário, procurem no manual ou caderno diário do 5º ano.
3-Comparem os primeiros produtos que encontrámos no Brasil no século XVI, quando lá chegámos a 1ª vez, com os explorados mais tarde, no século XVIII.
4-Lembram-se como era feito o transporte dos escravos para o Brasil? E já agora, de onde vinham eles?
5-E os bandeirantes são quem?
6-Os engenhos eram muitos importantes no Brasil. Porquê?
7-Existiam na época algumas pessoas que começaram a protestar contra os maus tratos dados aos índios e negros. Quem eram esses homens?
8-D. João V foi um rei absoluto. Porquê? Como dava mostras desse poder?
9-O luxo do século XVIII via-se também nas construções. O que podem dizer sobre o assunto?
10-Mas o dia 1 de Novembro de 1755 não mais saiu da memória dos portugueses. O que aconteceu? E como reagiu o rei D. José I? Qual o seu ministro de confiança? Que fez ele?
11-A cidade de Lisboa não foi mais a mesma. Lembras-te do powerpoint que vimos na aula? Como foram projectadas as obras de reconstrução?
12-O Marquês de Pombal não se ficou só por estas reformas. Que outras levou a cabo, na economia e no ensino?

Uf!
Está tudo sabido? Se não estás seguro, revê esta matéria.
Na véspera do teste deita-te cedo para descansares bem e de manhã, após um bom pequeno-almoço, prepara-te para atacar esta prova. Vais vencer!

As invasões napoleónicas

Vamos começar a estudar as invasões dos exércitos de Napoleão Bonaparate ao nosso país em 1808. Como vocês (6º ano) são os campeões dos trabalhos voluntários, cá vai mais uma proposta para pesquisa.

Nada de cópias da net!!!

http://www.eb23-cmdt-conceicao-silva.rcts.pt/sev/hgp/12.1.htm

A moda ao longo dos tempos

Gostas de estar bonita(o) quando sais com os teus amigos , não é?

Pois! A vaidade percorre todas as idades e todas as épocas.

Sabias que...

Os homens,
A partir de 1680 começaram a usar cabeleiras?
As primeiras eram compridas e amplas e depois passaram a curtas com canudos laterais!

E as mulheres?
Em meados do século XVIII, o penteado tornou-se altíssimo. Para o segurar, metia-se dentro do cabelo toda a espécie de armações e de postiços, o que levou a diversas sátiras como as do poeta português Nicolau Torentino. Ora lê...

"Chaves na mão, melena desgrenhada,
Batendo o pé na casa, a mãe ordena
Que o furtado colchão, fofo e de pena,
A filha o ponha ali, ou a criada.

A filha, moça esbelta e aperaltada,
Lhe diz com a doce voz que o ar serena:
“Sumiu-se-lhe um colchão? É forte pena!
Olhe, não fique a casa arruinada!”

“Tu respondes assim? Tu zombas disto?
Tu cuidas que, por ter pai embarcado,
Já a mãe não tem mãos?” E, dizendo isto,

Arremete-lhe à cara e ao penteado.
Eis se não quando, (caso nunca visto!),
Sai-lhe o colchão de dentro do toucado."

Para os meus "turistas" do 10º A e para todos os que gostam de arte.
Se ainda não viram, não percam estas imagens sobre a arte e a beleza da mulher ao longo do tempo
http://www.youtube.com/watch?v=5tDYqgnVVWE

e há muito a persquisar...
http://www.wga.hu/index1.html
http://www.biblarte.gulbenkian.pt/content.asp?cod=recursos&menu=recursos&parent=home&lang=

Dentro de pouco tempo vamos "visitar" a Grécia Antiga.

O que sabem sobre:

• Numeração grega!!!! - http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm99/icm36/numeracao_grega.htm
• Este site tem muitas curiosidades - http://www.theodora-hellas.com/index.php?option=com_content&task=view&id=15&Itemid=29
• E que tal visitar o Parténon? -http://wikimapia.org/222/pt/Partenoné

Sabem o que este animal significa?

Regresso à escola.

Olá, meus pequenos historiadores!

Então, essas férias foram fixes?

Espero que se tenham divertido muito e que estejam cheios de energia.

Já repararam como a nossa escola está mais bonita? E sabiam que vamos ter festa este ano, em Outubro? Tenho a certeza que já descobriram. A nossa escola faz anos!

E para que este seja um ano fantástico, vamos dar o nosso melhor, combinado?

Um grande beijinho a todos os meus meninos e meninas do 6ºC e D, 7º A, B, C, 8º B e, muito especialmente (os outros não levem a mal!), aos meus "turistas" do 10ºA.

A todos, um BOM ANO de 2008/9

da vossa prof. de História

Astronomia o que é?

Não. Não são os signos do mês em que nasceste. É algo muito mais vasto e realmente importante. Queres descobrir e tornares-te um astronomo amador? Ou até quem sabe, um de verdade?

Então pesquisa aqui e muito mais...

http://www.portaldoastronomo.org/tema81.p


hpttp://pt.wikipedia.org/wiki/Astronomia
http://www.cosmobrain.com.br/rc/index.html

CURIOSIDADES: Portugueses no espaço?

• Algumas crateras menores da Lua têm nomes de cidades e vilas do planeta Terra? Por exemplo: a crateras Aveiro e Lisboa com nomes de cidades portuguesas, as crateras Longa e Santaca em honra de localidades em Angola e Moçambique, respectivamente.

• E em Marte, as crateras de maior dimensão são dedicadas a personalidades? Assim a cratera Schiaparelli é a maior cratera (se desconceituarmos as crateras grandes e antigas) com 471 km de diâmetro. No hemisfério sul, a cratera Magalhães é uma cratera de dimensão considerável com 105 km de diâmetro e dedicada ao navegador português Fernão de Magalhães.

Na foto:
Lua em 11-Maio-2001 = Eis a "nossa" cratera - Fernão de Magalhães, de 41 km de diâmetro.

Matemática como não costumas ver...

Se pensas que a Matemática é só para fazer contas e cálculos , escuta a música e vê só o que os “Matemáticos Artistas” fizeram para ti...

http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2000/icm33/art_mat.htm

E como férias não significa ficar a pasmar...

Aqui vão algumas sugestões para aqueles dias que nos apetece descobrir coisas diferentes mas sem sair de casa.

1-Vejam o dom especial desta miúda americana de 13 anos:

www.artakiane.com/home.htm

2-Vamos agora entrar no maior museu do mundo -a web gallery of art-podes ver pintura, ouvir música, imprimir postais,etc.

http://www.wga.hu/

3- Já agora , espreitem um dos meus blogs favoritos. Lá podem "Aprender sempre mais!"

http://sinalmais.blogspot.com/

Roma para ver num dia

O centro do Império.

Esta é a cidade de Roma; bela na Antiguidade, deslumbrante na actualidade.

Queres ver?

Observa o vídeo e as fotos em:

http://www.youtube.com/watch?v=JjgIl5ZFeXs

http://www.fotosearch.com.br/fotos-imagens/roma_3.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Roma_Antiga

Mas se o teu sonho é voar... voa até Roma através:

da "Goole Earth". Podes aterrar nesta cidade ou em qualquer lugar do mundo!

Especialmente para o 9º!

Agora que vamos começar a estudar as confusões que a raça humana se meteu na década de 40, lembrei-me de dois livros, escritos por duas jovens da tua idade, para quem a vida deixou de ser bela e o futuro um sonho, com o rebentar da 2ª Guerra Mundial.
Não são livros que nos deixem uma sensação de felicidade do final, mas que nos fazem pensar sobre o mundo, as relações humanas, a amizade, o ódio e o amor.
A vida está aí para ser aproveitada da melhor maneira possível mas tudo o fazemos, ou deixamos por fazer, deixa as suas marcas.
Deixo aqui uma notazita sobre as autoras:

O Diário de Anne Frank , é um diário escrito por Anne Frank entre 12 de Junho de 1942 a 1 de Agosto de 1944, durante a Segunda Guerra Mundial (1939-45).

Escondida com sua família e outros judeus em Amsterdão durante a ocupação Nazi, na Holanda, Anne Frank com 13 anos de idade conta no seu diário a vida deste grupo de pessoas.
Anne Frank faleceu no campo de concentração Bergen-Belsen no fim de Fevereiro de 1945.

http://http://pt.wikipedia.org/wiki/Anne_Frank

http://www.annefrank.org/content.asp?pid=2&lid=4

«Queria poder escrever no papel todo o tormento que sinto dentro de mim, mas não sou capaz.(...) Noutras alturas fico cheia de alegria e conseguiria rir o dia todo.»

in, Diário de Rutka, 2007

Não deixes de ler estes livros ou outras informações sobre esta época e partilha connosco as tuas impressões.

Quando escrever se tornou importante...

Antes da escrita surgir, as pessoas mantinham todas as suas informações na memória.

"Era preciso uma grande cabeça!", pensas tu?
Pois! A memória, tem sido uma das maiores aliadas do homem ao longo dos tempos.
Já na Pré-História, era preciso saber onde havia água, fruta e aquele ninho (gigante) de ovos de avestruz Hum..."Big" omoletas!
Depois foi preciso lembrar o que os mais velhos e experientes caçadores diziam, sobre as técnicas de caça, as armadilhas a preparar e os locais a escolher...

-"Bem, é preciso não esquecer de levar ao chefe da tribo aquela pele de veado e aquelas pontas de lança, bem afiadinhas, para conseguir a mão da sua filha...Uf!

-"É melhor desenhar na pedra para não esquecer!"

E tu? Já imaginaste a tua vida sem a escrita?

A escrita foi mesmo uma invenção importante não achas? Que tal descobrir sobre as suas origens e formas?

http://pt.wikipedia.org/wiki/Escrita_cuneiforme_-_23k

O meu personagem favorito!!

Todos nós temos o nosso herói.

A História está cheia de heróis que se destacaram pela sua coragem, ousadia, esperteza ou mesmo por "protecção dos deuses"!!!

E tu? Qual é o teu herói da História ?

• Afonso Henriques?
• Leonardo da Vinci?
• Cleópatra?
• Neil Armstrong?
• Einstein?

Curiosidades

A INVESTIDURA DE UM CAVALEIRO:
De certeza que já viste muitos filmes sobre a Idade Média e os seus bravos cavaleiros ou até já assististe a um torneio medieval e te imagináste um deles mas...

Sabias que:

Os candidatos a cavaleiros tomavam banho(coisa rara na época!) na véspera do grande dia, cortavam o cabelo curto e ficavam acordados toda a noite, naquilo que se chamava "uma velada de armas"no interior de uma igreja , isto é passava a noite em reflexão e oração, preparando a alma para a grande responsabilidade da Ordem da Cavalaria.

De manhãzinha, após a missa, o mais importante senhor presente, cingia a espada à sua cintura , enquanto outros lhe calçavam as esporas. Feito isto, o primeiro aplicava àquele uma forte pancada no pescoço (a pescoçada), lembrando-lhe que aquele seria o único golpe ao qual não responderia. Já cavaleiro, era então altura para os festejos e os feitos de armas celebratórios e testemunhais, perante grandes e pequenos senhores, familiares, população local e... quem sabe, da sua amada!

http://pt.wikipedia.org/wiki/Cavalaria_medieval